Revista de Educación Religiosa presenta su nueva edición y dedica este número a la memoria de la profesora Isabel Gómez Rojas
Nueva edición reúne diez investigaciones y ensayos académicos de autores de Chile, Colombia, República Dominicana y Brasil, abordando los desafíos contemporáneos de la educación religiosa, la formación integral, la espiritualidad y la búsqueda de sentido.
La Revista de Educación Religiosa presenta su nueva edición correspondiente al segundo semestre de 2026, consolidando su compromiso con la investigación, la reflexión académica y el diálogo interdisciplinario en torno a la Educación Religiosa Escolar, la catequesis y la formación integral de las personas.
Esta nueva publicación, correspondiente al volumen 3, n.º 6, editada por el Instituto «Escuela de la Fe» de la Facultad de Educación y Ciencias Sociales de la Universidad Finis Terrae, reúne diez contribuciones académicas que, desde distintas perspectivas y contextos latinoamericanos, profundizan en las preguntas fundamentales que atraviesan hoy la educación religiosa y su aporte a la sociedad.
Un número dedicado a la memoria de Isabel Gómez Rojas
Esta edición tiene un significado especialmente profundo para la comunidad académica del Instituto «Escuela de la Fe», pues está dedicada a la memoria de la profesora Dra. Isabel Gómez Rojas, quien fuera su directora académica y cuya reciente partida ha dejado una profunda huella en quienes compartieron con ella su trayectoria educativa.
La editorial de este número, escrita por el Editor General de la revista, Javier Díaz Tejo, recoge su legado y lo convierte en una invitación a reflexionar sobre la dimensión humana de la tarea educativa. A partir del recuerdo de Isabel, la editorial plantea una pregunta particularmente relevante para nuestro tiempo: ¿qué hace verdaderamente educativa nuestra presencia ante los demás?
En sociedades crecientemente interconectadas, donde las tecnologías digitales multiplican las posibilidades de comunicación, pero no necesariamente garantizan encuentros significativos, la memoria de Isabel permite recuperar el valor de la presencia, la escucha, la acogida y el acompañamiento.
La reflexión también interpela directamente a quienes se desempeñan en el ámbito de la educación religiosa: no basta con transmitir contenidos o desarrollar metodologías pedagógicas rigurosas; la manera de relacionarnos, escuchar, reconocer al otro y acompañar sus dificultades constituye también una dimensión esencial de la enseñanza.
Como señala la editorial, la educación religiosa no puede reducirse a programas, contenidos o técnicas. Supone reconocer a personas concretas, interpretar sus experiencias y crear condiciones para el encuentro, el pensamiento crítico y la búsqueda de sentido.
El número concluye esta evocación dedicando sus palabras a Isabel Gómez Rojas, reconociendo en su trayectoria un testimonio de coherencia entre el conocimiento, la calidad de la enseñanza y la autenticidad de la vida.
Diez contribuciones para pensar la educación religiosa contemporánea
La nueva edición reúne diez artículos, organizados en tres investigaciones y siete ensayos, que ofrecen una mirada amplia y plural sobre los desafíos de la educación religiosa en América Latina.
Investigaciones:
"Cuidado y formación infantil en cuatro denominaciones cristianas: Estudio comparativo en Buenaventura, Colombia", de Andrea del Pilar Bernal López, Lina Yoana Torres Sinisterra, Keren Estefany Noriega Cañas y Marcela Saired Castaño Garavito, que examina las prácticas de cuidado y formación infantil en distintas comunidades cristianas.
"Transmisión intergeneracional de la fe en Chile: Un estudio cualitativo en tres generaciones", de Rodolfo Núñez Hernández y Patricio Jaramillo Fernández, que aborda las transformaciones de la transmisión de la fe entre generaciones en el contexto chileno.
"Formación Integral Humana y Religiosa: Análisis de la percepción docente sobre una propuesta axiológica educativa de carácter paradigmático", de Mariano Nina Sierra, que analiza la percepción del profesorado sobre esta propuesta educativa en República Dominicana.
Ensayos:
"La inteligencia espiritual como apertura narrativa del duelo", de Paula Andrea Posada Lancheros y José María Siciliani Barraza.
"Educación religiosa como clave de lectura de la realidad", de Cetty Benjumea-Loaiza.
"Entre lo institucional, la norma y la vida. Identidad de la Educación Religiosa Escolar en Colombia desde la religión vivida", de José Iván Castaño Gómez.
"Hacia una didáctica mistagógica de la Educación Religiosa Escolar: Sentido y apertura al Misterio", de Ángela Alarcón-Alvear.
"El corazón inquieto en la intemperie: Aportes de la espiritualidad y la pedagogía agustinianas a la Educación Religiosa Escolar en un contexto VUCA", de José Pablo Cardozo.
"La cuestión del sentido en Romano Guardini: Esbozo de una filosofía de la educación de la persona", de Javier Bermejo Fernández-Nieto.
"De Religare à Virtude da Justiça: As origens do conceito de Religião e suas aproximações interpretativas com o Ensino Religioso na BNCC", de Sérgio Rogério Azevedo Junqueira.
En conjunto, estas contribuciones permiten aproximarse a cuestiones centrales para el presente y el futuro de la educación religiosa: la transmisión de la fe, la formación de la infancia, la inteligencia espiritual, el acompañamiento en el duelo, la búsqueda de sentido, la identidad de la Educación Religiosa Escolar, la diversidad religiosa y la relación entre espiritualidad y formación humana.
Una educación religiosa centrada en la persona y el encuentro
Más allá de la diversidad de investigaciones y enfoques, esta edición propone una reflexión transversal: educar implica mucho más que transmitir conocimientos. Supone reconocer la dignidad y la libertad de cada persona, generar vínculos significativos y acompañar los procesos mediante los cuales hombres y mujeres construyen su identidad, interpretan la realidad y buscan sentido para sus vidas.
En este horizonte, la educación religiosa está llamada a integrar el rigor del conocimiento, la calidad de las prácticas pedagógicas y la autenticidad de quienes educan. Una invitación especialmente significativa en un contexto marcado por las transformaciones culturales, tecnológicas y sociales.
Con esta nueva publicación, la Revista de Educación Religiosa continúa fortaleciendo un espacio académico de alcance latinoamericano, abierto a investigadores, docentes, estudiantes y agentes pastorales interesados en profundizar en los desafíos de la educación religiosa contemporánea.
La nueva edición, volumen 3, n.º 6 (segundo semestre de 2026), ya se encuentra disponible en acceso abierto en el sitio oficial de la revista:
Comentarios